¡Continuamos aprendiendo desde casa!

“Día Internacional de las Trabajadoras y los Trabajadores” El 1° de mayo, se conmemora en todo el mundo el día de las y los trabajadores. La vida y las condiciones de trabajo no fueron ni son fáciles para muchas personas de la sociedad. En muchos trabajos, las jornadas son muy largas, hay poco tiempo para el descanso y el esfuerzo físico puede dañar la salud. Entre otros, estos han sido y son motivo de reclamo y organización para mejorar las condiciones de vida de quienes viven de su trabajo.  ACTIVIDAD 1: Para conocer un poco más acerca de esta fecha, les comparto el siguiente video para que disfruten en familia. ACTIVIDAD 2: Pregunten a alguien en casa que sea trabajadora o trabajador: En este 1° de mayo, ¿Qué reclamo o reclamos escribirías en pancartas como las que sostienen las personas que se manifiestan en la imagen? Tomen nota de las respuestas.

¡Hola chicos y chicas! Hoy les propongo empezar con un juego “ La guerra de cartas” , pueden jugar con sus familiares y después realizar las actividades.  Materiales: mazo de cartas. Reglas de juego: Mezclar las cartas ­y repartir la totalidad del mazo en partes iguales entre los participantes, cada uno formará su pila, con la representación numérica hacia abajo. Cada jugador toma la carta superior de su pila y, todos a la vez, ponen sus cartas en el centro con el número hacia arriba. El que tiene la carta de mayor valor se lleva las cartas y las coloca aparte en otra pila personal. Las cartas llevadas no se vuelven a usar. Si hay empate, o «guerra», se juega otra vuelta sobre la ya jugada y el ganador se lleva todas las cartas de la mesa. Se juega hasta que no quedan más cartas en las pilas iniciales y gana quien al finalizar el juego tiene más cartas. Problemas para seguir pensando 1) En estos pares de cartas, indicá: ¿Cuál es más grande? Luego escribí el nombre del núme

¡Hola chicos y chicas! Esta semana les propongo leer otro cuento de Gustavo Roldán. Trabajaremos con “El tatú enamorado” que se encuentra en un libro llamado “El monte era una fiesta” , este libro reúne ocho cuentos cortos donde los animales de la fauna chaqueña son los protagonistas absolutos. Recuerden consultar sus dudas sobre las tareas al mail:   vanina.lopez@bue.edu.ar  y mandar sus actividades para que las pueda ver. ¡GRACIAS! Cariños. Seño Vanina. ACTIVIDAD 1: Comenzamos con la historia “El tatú enamorado”. Se los comparto en dos versiones:   -"El tatú enamorado" narrado por la seño. https://drive.google.com/file/d/1zLQGSyIklx5Zp7jBxJi4HgQeCLZvrfzO/view?usp=sharing   -El relato escrito para que puedan leerlo ustedes o sus familias. “EL TATÚ ENAMORADO” de Gustavo Roldan (Versión adaptada para narrar) Cerquita del Paraná las flores habían comenzado a crecer por todos lados, como crecen las flores cerquita del Paraná.

¡Hola! Para seguir con el tema de cambios de estado de los materiales, comenzamos con la siguiente actividad: 1-Cubitos con bufanda Si en una bolsita de plástico colocamos un par de cubitos, la atamos y la dejamos arriba de la mesa; y de la misma cubetera sacamos otro par de cubitos, los metemos en otra bolsita, la envolvemos en un repasador seco y la dejamos sobre la mesa, ¿Los cubitos de cuál de los paquetes se derriten primero? Antes de hacer la experiencia, escriban un texto corto con las anticipaciones que creen que ocurrirán, explicando por qué piensan que sucederá así. Una vez que lo hayan escrito, hagan el experimento y verifiquen sus anticipaciones. ¿Hubo coincidencia? ¿Qué cosas pudieron haber provocado distintos resultados? Esperamos que la experiencia anterior les ayude a saber cuánto han aprendido hasta aquí sobre aislación térmica. 2-   Para aprender más: “Naturaleza de la materia” Como sabemos, hay sustancias que se pueden encontrar en la naturaleza en

Actividad 1: ¡Qué común es ser diferente!  A través de esta actividad nos proponemos reflexionar junto con los chicos y las chicas acerca de los prejuicios y los miedos que surgen frente a lo desconocido, particularmente frente a quienes pueden aparecer como diferentes a uno/a, para fomentar la comprensión y evitar que realicen acciones que puedan humillar a los demás. Al igual que entre los adultos, podemos encontrar entre los niños y las niñas actitudes de discriminación o de rechazo hacia las personas, las costumbres o las ideas que reconocen como diferentes. Estas acciones pueden expresar o bien modos de percibir y pensar de los distintos sectores sociales o bien influencias de los medios de comunicación masiva, entre otros factores que influyen en la socialización de los niños y las niñas.  -Vamos a comenzar la actividad 1 con la lectura del siguiente fragmento de un texto literario: Historia de un amor exagerado “Y empezó (la historia) en día jueves y e

¡Hola chicos y chicas! La semana anterior anotaron las sumas y restas que ya saben resolver sin hacer ningún cálculo. Hoy vamos a trabajar con cálculos que puedan resolver mentalmente. Relaciones entre cálculos 1. ¿Cuáles de estos cálculos se animan a hacer mentalmente? Ubiquen el resultado de los que pudieron hacer. 300 + 85 = 74 + 83 = 125 – 25 = 400 + 400 = 124 + 53 = 800 – 400 = 2. ¿Cuánto le falta a cada número para llegar a 500? a. 450 +………… b. 451+………… c. 452+………… d. 399+………... 3. Completen cada cálculo para que la igualdad sea verdadera. a. 51 +………. = 60 b. 127- ……… = 100 c. 40 +……… = 200 d. 140 + ………= 700 4. A partir del cálculo 37 + 113 = 150, inventen tres cálculos de suma y dos de resta con los que se obtenga el mismo resultado. 5. Ahora nos toca cálculos y calculadoras. Para resolver estos problemas necesitan una calculadora. Puede ser cualquiera, la del celular o la de una computadora. Empiecen probando cómo encenderl

¡Hola chicos y chicas! Continuaremos trabajando desde casa, esta semana les propongo seguir con el itinerario de lectura del escritor Gustavo Roldán, espero que los cuentos que leímos hasta ahora, los hayan disfrutado. Recuerden consultar sus dudas sobre las tareas al mail:   vanina.lopez@bue.edu.ar  y mandar sus actividades para que las pueda ver. ¡GRACIAS! Cariños. Seño Vanina. ACTIVIDAD 1: Para comenzar y conocer un poco más a nuestro autor, les dejo un video, en el cuál el mismo cuenta su historia. ACTIVIDAD 2: Hoy les propongo el siguiente relato, con las actividades posteriores para que realicen. Los invito a disfrutar de “Historia del dragón y la princesa”  ACTIVIDAD 3: Luego de escuchar el cuento, realicen las actividades: a)     ¿Conocen historias de dragones y princesas? ¿Cómo se llevan los dragones y las princesas cuando se encuentran en un cuento? b)     Al dragón encerrado, hay cosas que lo desesperan y otras que no. Marcamos en el cuadro con una c